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 B.I.A

Brevet d'Initiation Aéronautique

Le nouveau BIA.

Les nouveaux textes réglementaires définissant le BIA et le CAEA ont été publiés en mars 2015. Les précédents remontaient à  1999 et le principe du BIA sous d’autres formes et sous d’autres noms existe depuis la fin des années 1930. En 2014, 9570 candidats se sont présentés et 7100 ont été reçus (74%) ; 290 présents pour le CAEA et 238 reçus (82%). Les cours de BIA ont été dispensés dans 1269 établissements (éducation nationale et aéroclub). Comme on le constate le BIA a du succès. Cependant l’édifice méritait d’être conforté.

 

La réforme du BIA.

Cette entreprise de longue haleine a été menée par un Groupe de Travail constitué de membres de l’Éducation Nationale, de la DGAC et du CNFAS. Elle aboutit à la publication des deux nouveaux arrêtés sur le BIA et sur le CAEA et à la signature d’une convention entre les parties. Quels en sont les grands principes ? Tout d’abord préserver le BIA, le clarifier sans tout modifier. Le BIA se passera toujours sous forme d’un QCM. Ensuite, garantir l’homogénéité de l’application des textes. Tout est donc parti de la définition d’un nouveau référentiel de programme, en ayant à l’esprit trois principes : ne pas perdre de vue la dimension d’initiation, tenir compte de toutes les pratiques et introduire plus nettement une dimension culturelle. Il s’agit d’abord de développer une culture aéronautique initiale. Ce qui fait la force de l’aviation, c’est la dimension des métiers et des pratiques qui en en France a toujours su partager un socle culturel commun (loisir, civil, militaire, pilote, non pilote). Il faut préserver, développer cet atout.

Le programme du BIA a par ailleurs renforcé trois domaines, celui de la sécurité, celui de l’espace et de celui de l’histoire. S’agissant des options, elles se sont développées dans le temps pour palier le manque de diversité du tronc commun. Comme ce défaut a été comblé, il n’est plus nécessaire de développer les options.  Seule une option nationale d’anglais a été maintenue. Pour la session 2015 cependant et de manière transitoire, les options ont été maintenues pour ne pas pénaliser les élèves qui auraient déjà préparé ces thèmes. Elles seront proposées nationalement. Le temps de formation au BIA est d’au minimum d’une quarantaine d’heures

 

La réforme du CAEA

S’agissant du CAEA la réforme est plus profonde. Jusqu’à présent le CAEA était obtenu par un QCM plus exigeant que celui du BIA. Mais le CAEA est bien un certificat d’aptitude à l’enseignement, or il est bien évident qu’un QCM n’évalue qu’un certain savoir mais absolument pas une aptitude. Le CAEA, dont le programme a été redéfini avec les mêmes principes que le BIA se passera donc en deux temps, un écrit sous forme de QCM et un oral qui permettra d’évaluer l’aptitude à mettre en œuvre un cours de BIA. Mais le Groupe de Travail a souhaité élargir le public susceptible d’enseigner le BIA, dans cette optique les enseignants qui ont déjà des titres aéronautiques auront l’équivalence du CAEA. Ils ont le savoir, les théoriques de nos différentes pratiques à l’exception de l’espace et de l’histoire, qui se comblent rapidement, et ils ont l’aptitude à enseigner. Ils ont souvent la passion, comme tous les pilotes, ce qui est un plus. S’agissant des instructeurs, qui actuellement devaient valider leur CAEA par une journée de sensibilisation organisée dans les CIRAS, ils auront l’équivalence de l’écrit et ils passeront l’oral.

 

Organisation nationale et académique.

Le BIA et le CAEA sont désormais animés nationalement par un Comité National de Coordination constitué de représentants de membres de l’Éducation Nationale, de la DGAC et du CNFAS. Ce comité peut mener d’autres actions. Au niveau Académique, les nouveaux CIRAS, qui ne sont plus des Comité d’Initiation et de Recherche Académique mais  des Comités d’Initiations Régionaux, les termes d’Initiation et de Recherche sont en effet un peu contradictoires, sont constitués de représentants Académiques nommés par le Recteur, dont un coordonnateur CIRAS, de représentants de la DGAC et de représentants régionaux du CNFAS (sur le même équilibre que le groupe national). Le système est à la fois cohérent et représentatif.

Un sujet sensible concerne les partenariats entre les établissements scolaires et les structures. Un enseignement du BIA est plus valorisant si il permet de faire des vols. Or il y a parfois quelques réticences à promouvoir ce type de partenariat entre un établissement scolaire. La convention nationale propose un cadre clair et cohérent qui ne peut pas susciter d’ambiguïtés dans l’interprétation.

En pratique le BIA peut se passer de quatre manières, soit en candidat libre, soit en se préparant dans un établissement scolaire seul, soit dans un établissement scolaire en partenariat avec une structure, soit dans une structure seule.

Au final, les fondamentaux sont assurés,  modernisés et ouverts dans l’esprit de tous les acteurs concernés.

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Établissements préparant le B.I.A. 2017 – 2018

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Departements du 93.png

Seine Saint Denis (93)

IUT de Tremblay en France – 3, rue de la Râperie – 93290 TREMBLAY EN FRANCE

Collège Simone Veil – 2, rue du Havre – 93600 AULNAY SOUS BOIS

Lycée Léonard de Vinci – 115, route des Petits Ponts – 93290 TREMBLAY EN FRANCE

Collège Fabien – 1, rue Max Jacob – 93200 SAINT DENIS

Collège Robespierre – 1-3, rue des Saules – 93800 EPINAY SUR SEINE

Lycée Evariste Galois – 32, avenue Montaigne – 93160 NOISY LE GRAND

Lycée Aristide Briand – 120, av Aristide Briand – 93150 LE BLANC MESNIL

Lycée Condorcet – 31, rue Désirée Chevalier – 93100 MONTREUIL

Collège Iqbal Masih – 6 , rue Jeumont – ZAC La Montjoie – 93200 SAINT DENIS.

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Val de Marne (94)

Lycée Montalembert – 28, bd Gambetta – 94736 NOGENT SUR MARNE

IUT de Créteil – Dépt GEII – 61, avenue du Général De Gaulle – 94010 CRETEIL

IPSA – 63 bis, Bd de Brandebourg – 94200 IVRY sur SEINE

Lycée Guillaume Apollinaire – 42, rue du Pavé de Grignon – 94320 THIAIS

Lycée Romain Rolland – 17, rue Lucien Nadaire – 94200 IVRY SUR SEINE

Collège Roland Garros – rue Roland Garros – 94190 VILLENEUVE SAINT GEORGES
Notre Dame des Missions – 4, rue Kennedy – 94220 CHARENTON LE PONT
Collège Robert Desnos – 5, av Marcel Cachin – 94310 ORLY
Lycée Edouard Branly – 33, rue du Petit Bois – 94000 CRETEIL

 

Seine et Marne (77)

Lycée François 1er – 11, rue Victor Hugo – 77300 FONTAINEBLEAU

Collège Jacqueline de Romilly – 65, rue des Labours – Magny le Hongre. 77700 MARNE LA VALLEE

Collège Saint Laurent La Paix Notre Dame – 47, rue Saint Laurent. 77400 LAGNY sur MARNE

Lycée La Fayette – Place des Célestins – 77430 CHAMPAGNE sur SEINE

Lycée Maurice Rondeau – 1, place du Clos Saint Georges. 77600 BUSSY SAINT GEORGES

Lycée Charles de Gaulle – 6, place Jean Mermoz – 77230 LONGPERRIER

Lycée André Malraux – 4, avenue du Lycée – 77130 MONTEREAU FAULT YONNE

Collège Robert Buron – Plaine des dix-huit sous – 77176 NANDY

Collège Stéphane Mallarmé – 1, pl d’Ayen de Noailles – 77610 FONTENAY TRESIGNY

Collège Lucien Cézard – 7, rue Félix Herbet – 77300 FONTAINEBLEAU

Lycée Saint-Aspais – 36, rue Saint Barthélémy – 77007 MELUN CEDEX

Lycée Jean Vilar – 83, rue Salvador Allende – 77100 MEAUX

Lycée Uruguay France – 1, av des Marronniers – 77211 AVON

ECST Ste Thérèse – Rond-Point de l'Europe – 77330 OZOIR LA FERRIERE

Collège Alfred Sisley – rue du Gymnase – 77250 MORET sur LOING

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